Le « Pourquoi du comment : économie et social » sur France culture interroge les effets de transition écologique sur l’emploi

Quatre podcasts de l’émission « Pourquoi et comment » de France culture pour intrroger les transformations de l’emploi induites par la transition écologique.

Orientation scolaire et professionnelle : le retour de « l’idéologie du don » ?, Jérôme Martin

Depuis les années 2000, le champ de l’orientation scolaire et professionnelle est l’objet d’un nouveau discours. Une nouvelle idéologie s’élabore qui vise à redéfinir le comportement des sujets (élèves, étudiants) sommés d’être acteurs et responsables de leurs choix.

Impact des transformations écologiques – Céreq

La transition écologique, longtemps annoncée, se matérialise dans les préoccupations et les activités économiques. Elle se traduit notamment par des mesures relatives au changement climatique et la remise en cause des modes de production et des modes de vie. Elle passe par une véritable transformation des modèles économiques des filières de production.

Trois notes d’information sur l’insertion et les parcours des lycéens et apprentis après une formation professionnelle de niveau CAP à BTS, DEPP

La DEEP publie 3 notes d’information sur l’inseertion des mucées et des apprentis du CAP au BTS.

Insertion des jeunes après la voie professionnelle (DARES)

En juillet 2021, un an après leur sortie d’études, 69 % des apprentis et 49 % des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié dans le privé. Retrouvez toutes les donnée de la voie professionnelle par établissement et formation.

« Le système d’orientation de l’école française semble de plus en plus décalé avec la réalité économique et sociale »

Alors que la procédure Parcoursup continue, Vincent Troger, maître de conférences honoraire en sciences de l’éducation, invite, dans une tribune au « Monde », à centrer davantage l’orientation sur le projet de vie des jeunes.Publié le 28 juin 2021.

Sélections, du système éducatif au marché du travail, Cereq

Les enjeux des 26e journées du longitudinal (JDL ) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l’expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui sélectionnent et de distinguer les ressemblances et les dissemblances entre les deux univers scolaire et professionnel.

L’insertion des lycéens dans la vie active en IDF- IVA 2019

L’enquête Insertion vie active (IVA) rend compte chaque année de l’insertion des jeunes franciliens sept mois après leur sortie d’une formation professionnelle en lycée : CAP, bac professionnel, BTS. La dernière étude indique un taux d’emploi global de
46 % au 1er février 2019 soit 2 points de moins que celui relevé en 2018. L’étude montre que l’obtention de diplôme, son niveau, le sexe et la spécialité suivie influent les conditions d’insertion.